Si riparte, e questa volta con un progetto molto, moolto, mooolto ambizioso. Una nuovo tipo di  rivista scientifica, che vuole cambiare un po’ il funzionamento tradizionale delle riviste scientifiche. Sarà molto difficile che la cosa vada in porto, quasi impossibile, ma sognare non costa nulla.

Che libro è?

Ho deciso di rompere il silenzio in cui era caduto questo blog per una ricorrenza particolare.
Il 2009 sarà un anno straordinario: in una sola occasione si festeggerà il bicentenario della nascita di un uomo ed i 150 anni della prima edizione di un’opera che ha cambiato radicalmente la prospettiva con cui l’uomo guarda a se stesso.

Su Progetto Galileo troverete la sezione Revolution2009 dedicata proprio a questo.

Come è possibile cento anni dopo essere ridotti così?

«Facciamo l’ipotesi, così astrattamente, che ci sia un partito al potere, un partito dominante, il quale però formalmente vuole rispettare la Costituzione, non la vuole violare in sostanza.
Non vuol fare la marcia su Roma e trasformare l’aula in alloggiamento per i manipoli; ma vuol istituire, senza parere, una larvata dittatura. Allora, che cosa fare per impadronirsi delle scuole e per trasformare le scuole di Stato in scuole di partito?
Si accorge che le scuole di Stato hanno il difetto di essere imparziali. C’è una certa resistenza; in quelle scuole c’è sempre, perfino sotto il fascismo c’è stata.
Allora, il partito dominante segue un’altra strada (è tutta un’ipotesi teorica, intendiamoci). Comincia a trascurare le scuole pubbliche, a screditarle, ad impoverirle. Lascia che si anemizzino e comincia a favorire le scuole private. Non tutte le scuole private. Le scuole del suo partito, di quel partito. Ed allora tutte le cure cominciano ad andare a queste scuole private. Cure di denaro e di privilegi. Si comincia persino a consigliare i ragazzi ad andare a queste scuole, perché in fondo sono migliori si dice di quelle di Stato. E magari si danno dei premi, come ora vi dirò, o si propone di dare dei premi a quei cittadini che saranno disposti a mandare i loro figlioli invece che alle scuole pubbliche alle scuole private. A “quelle” scuole private.
Gli esami sono più facili, si studia meno e si riesce meglio. Così la scuola privata diventa una scuola privilegiata. Il partito dominante, non potendo trasformare apertamente le scuole di Stato in scuole di partito, manda in malora le scuole di Stato per dare la prevalenza alle sue scuole private. Attenzione, amici, in questo convegno questo è il punto che bisogna discutere.

Attenzione, questa è la ricetta. Bisogna tener d’occhio i cuochi di questa bassa cucina. L’operazione si fa in tre modi: ve l’ho già detto: rovinare le scuole di Stato. Lasciare che vadano in malora. Impoverire i loro bilanci. Ignorare i loro bisogni. Attenuare la sorveglianza e il controllo sulle scuole private. Non controllarne la serietà. Lasciare che vi insegnino insegnanti che non hanno i titoli minimi per insegnare. Lasciare che gli esami siano burlette. Dare alle scuole private denaro pubblico. Questo è il punto. Dare alle scuole private denaro pubblico.»

Piero Calamandrei – discorso pronunciato al III Congresso in difesa della Scuola nazionale a Roma l’11 febbraio 1950

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Perchè troppo facilmente oggi questa data, in cui nacque l’Italia, passa nel silenzio

e troppo in fretta si è dimenticato che al di la di quelle mura c’era un “metro cubo di letame“(*)

ed in quasi centocinquant’anni da quella parte del Tevere nulla è cambiato

(*) Garibaldi definiva Pio IX “…un metro cubo di letame” (1); “acerrimo nemico dell’Italia e dell’unità”(2); “la più nociva di tutte le creature, perché egli, più di nessun altro, è un ostacolo al progresso umano,alla fratellanza degli uomini e dei popoli”(3).”Se sorgesse una società del demonio, che combattesse dispotismo e preti, mi arruolerei nelle sue file” (4)

(1) G. GARIBALDI – Scritti politici e militari, Ricordi e pensieri inediti, Voghera, Roma, 1907, a cura di Domenico Ciampoli, pp. 523-525.(2) G. GARIBALDI – Scritti e discorsi politici e militari, Ed. Cappelli 1935, vol. II, pag. 397. (3) Ivi, Vol. III, Ed. Cappelli, Bologna, 1937, pag. 334. (4) op. cit., pag. 664.